在教育过程中，家长往往会犯两个错误——过度保护和过度管制。前者总觉得孩子还小、缺乏阅历和经验，总担心孩子会出意外；后者总觉得孩子会胡作非为、闯下大祸。于是家长要么代替孩子做本应该由他们完成的事，要么要求孩子只能按照家长执笔的“剧本”来“演戏”，不让孩子发挥主观能动性去做各种尝试。殊不知，这在无形当中削弱了孩子的责任感、自信心、独立做事的能力、勇气和见识。

近年来流行一句话叫“允许一切发生”。家长不妨做到以下4个“允许”，培养出乐观、自信、有勇气、有担当、懂得爱自己的孩子。

01

允许孩子试错

北京大学第六医院临床心理中心主任医师黄薛冰指出，家长应允许孩子试错。首先在大事上明确边界，比如个人层面涉及安全和健康，社会层面涉及政治立场、国家利益、价值导向和法律问题时，必须坚持原则。除此之外，应该放手让孩子发挥主观能动性去尝试，容许孩子犯错，引导孩子正确对待失败，让孩子明白没有百分之百的一帆风顺，得失成败都是寻常之事。

允许孩子试错的同时也要鼓励孩子有勇气承担错误和失利带来的后果，培养责任意识；并在弥补这些后果的过程中锻炼他们沟通和解决问题的能力。黄薛冰举例说，比如孩子忘写作业、忘带作业、早上故意拖延时间不想上幼儿园或者上学，家长不要一味地催促和责备，而是提醒孩子自己向老师解释迟到、不想上学、没写作业的原因。

02

允许孩子遵循自身发展节奏

俗话说“教的曲儿唱不得”。每个孩子都有独特的发展路径和节奏，别人的路他（她）未必走得通，用“别人家的孩子”当标准来生搬硬套，未必能促进孩子进步，反而可能让孩子的发展乱了阵脚，成了“邯郸学步”。

黄薛冰说：“比如像‘别人家孩子考了100分’这样的话语容易打击孩子的自信心，家长应更加关注孩子的个体进步，比如‘你这次比上次多努力了10分钟，真棒’，让孩子在鼓励中找到前进的动力。”让孩子感受到自己即便“不如别人”，也值得被接纳、被鼓励，按照自己独特的发展节奏前进也能取得成功。这就是爱。

03

允许孩子“虚度光阴”

“我们从小接受的文化是‘时光匆匆要珍惜’，但人不是永动机，成年人都无法做到，更何况孩子呢？”黄薛冰认为，家长要允许孩子“虚度光阴”——留白时间对于创造力的培养至关重要。在孩子的教育过程中，家长要拒绝“空心化”的培养模式，不能把成绩当作评价孩子的唯一标准。多关注他们在手工、运动等其他兴趣领域的闪光点，帮助孩子发现这些看似“无用”之事背后的价值。孩子可能会在漫无目的的想象中构建出独特的思维世界，也可能在随意的探索中发现自己真正热爱，甚至将来能够以之安身立命的事物。

04

允许自己做个不完美的家长

“家长首先要打破‘完美父母’的幻想，不必追求事事正确，允许自己偶尔犯错。”黄薛冰指出，当孩子进入青春期，家长更要完成从教育者到陪伴者的角色转型。许多家长都会面临“权威性崩塌”的困惑，曾经无所不能的形象在孩子眼中逐渐变成“老古董”。不过研究表明，与父母保持“平等对话”的青少年，成年后的职业发展更具韧性。

记者